Unit 6 - vocabulary (BEACH ZONE)

BEACH ZONE

Na dzisiejszej lekcji poznasz słownictwo związane z plażą :)

1. Otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji

Lesson
Topic: On the beach - vocabulary. 

2. Odpowiedz na poniższe pytania:

- Do you like holiday time? (Czy lubisz czas wakacji?)
- Do you prefer going to the beach or to the mountains? (Czy wolisz jeździć na plażę czy w góry?)

3. Zapoznaj się ze słownictwem z rozdziału 6.

- Otwórz podręcznik na str. 60.
- Przepisz do zeszytu słówka z ćwiczenia 1 oraz narysuj rysunki lub zapisz polskie odpowiedniki słówek   (rock - skała, sea - morze, sun - słońce, crab - krab, sandcastle -  zamek z piasku, starfish - rozgwiazda, shell - muszelka, beach - plaża)
(Jeśli nie masz podręcznika - kliknij w poniższy obrazek. Wyświetli Ci się strona 60 z podręcznika).

4. Przećwicz poznane słownictwo na platformie QUIZLET. 

QUIZLET beach zone

WAŻNE: Aby móc przejrzeć wszystkie fiszki i skorzystać ze wszystkich opcji ułatwiających uczenie się słownictwa, zarejestruj się na platformie QUIZLET. Zajmie Ci to chwilkę, ale będziesz mógł/-a korzystać z tej wspaniałej strony nawet po zakończeniu zdalnego nauczania :) np. do nauki czasowników nieregularnych, a nawet innych języków :) Wybieraj zawsze opcje bezpłatne. Naprawdę warto! (Poproś Rodzica o pomoc przy zakładaniu konta).


5. Wysłuchaj rapu z rozdziału 5.  Następnie obok słówek w zeszycie napisz numery od 1 do 8, zgodnie z kolejnością, w jakiej pojawiają się w nagraniu.

RAP LINK

6. Na koniec obejrzyj filmik, w którym Peppa ze swoją rodziną jedzie na plażę. Wskaż słowa, które dzisiaj poznałeś i które pojawiają się w tym odcinku.



See you soon :)

Unit 5 - revision

Na dzisiejszej lekcji utrwalisz wiadomości z rozdziału 5 - wykonasz kartę pracy na ocenę.

1. Otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji

Lesson
Topic: Unit 5 - revision

2. Zanim wykonasz dzisiejszą kartę pracy na ocenę, zrelaksuj się :) Zagraj w poniższe gry:

- jedzenie i grupy żywności




 - układanie zdań z rozsypanki (hmmm trzeba się dobrze zastanowić...)



- nazwy miejsc


3. Wykonaj kartę pracy na ocenę:

WAŻNE: Poproś o pomoc kogoś dorosłego.
-Żeby wypełnić kartę pracy - wybierz poniższy link.
- Następnie przypomnij sobie wiadomośći z ostatnich lekcji i poprawnie uzupełnij zdania.
- Nie zapomnij wysłać podpisanej karty pracy. Na końcu masz przycisk "prześlij". (Nie trzeba robić zdjęcia, ani wysyłać przez pocztę. Karta pracy automatycznie dotrze na moją skrzynkę po tym jak klikniesz "Prześlij" na końcu strony)
-Pamiętaj, że możesz podać swój prawdziwy e-mail lub wymyślony (jeśli podajesz swój prawdziwy adres, na skrzynkę otrzymasz kopię swojej pracy).

KLIKNIJ W LINK ----->>>KARTA PRACY NA OCENĘ

Powodzenia :) Good luck :) 

Unit 5 - consolidation

Na dzisiejszej lekcji utrwalisz wiadomości z rozdziału 5 (na następnej - dostaniesz krótką kartę pracy do wypełnienia w oparciu o materiał z rozdziału 5)

1. Otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji

Lesson
Topic: Unit 5 - consolidation

2. Przypomnij sobie nazwy miejsc i nazwy grup żywności. Wykonaj ćw. 1 str. 66 oraz ćw. 1 str. 67 z zeszytu ćwiczeń. Jeśli nie masz ćwiczeniówki, kliknij w poniższą grafikę, a odpowiedzi zapisz w zeszycie. 

4. Przypomnij sobie nazwy jedzenia. Wykonaj w zeszycie ćw. 2 str. 56 z podręcznika.

!!! np. 1) Lettuce, apples and carrots are (są) fruit and vegetables.
(W przykładach 4 i 6 potrzebujesz "is" - jest, zamiast "are")

5. Sprawdź wykonane dzisiaj zadania.

Odpowiedzi do zadania z podręcznika:

2) Apples are fruit and vegetables.
3) Chicken and fish are fish and meat.
4) Ham/Meat is fish and meat.
5) Milk and cheese are dairy.
6) Youghurt is dairy. 

6. Na koniec zrelaksuj się: obejrzyj poniższą piosenkę o grupach żywności. 




7. Dla chętnych (lub jeśli jeszcze potrzebujesz powtórzyć materiał). Poniżej znajdują się linki do ćwiczeń na platformie Quizlet, dzięki którym możesz utrwalić słownictwo.

WAŻNE: Aby móc przejrzeć wszystkie fiszki i skorzystać ze wszystkich opcji ułatwiających uczenie się słownictwa, zarejestruj się na platformie QUIZLET. Zajmie Ci to chwilkę, ale będziesz mógł/-a korzystać z tej wspaniałej strony nawet po zakończeniu zdalnego nauczania :) np. do nauki czasowników nieregularnych, a nawet innych języków :) Wybieraj zawsze opcje bezpłatne. Naprawdę warto! (Poproś Rodzica o pomoc przy zakładaniu konta).

Quizlet jedzenie
Quizlet miejsca i grupy żywności
Quizlet zdania z rozdziału 5

ENJOY :)

5) Food and food groups

Na dzisiejszej lekcji przypomnisz sobie nazwy jedzenia oraz grup żywności.

1. Otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji

Lesson
Topic: Food and food groups - vocabulary practice.


2. Sprawdź ćw. 1 i 2 ze str. 60 z zeszytu ćwiczeń. Kliknij w poniższą grafikę.

3. Na poprzedniej lekcji poznałeś/-aś następujące nazwy grup żywnościowych:

- dairy - produkty mleczne np. lody, jogurty
- fish and meat - ryby i mięso
- fruit and vegetables - owoce i warzywa

Przypomnij sobie wymowę. W tym celu obejrzyj jeszcze raz filmik z poprzedniej lekcji. Zwróć uwagę na nazwy jedzenia, które pojawiają się w tym nagraniu.





4. Czy pamiętasz słownictwo związane z jedzeniem? Poniżej znajduje się lista słów, które pojawiąją się w rozdziale 5. Zapisz w zeszycie nazwy jedzenia:

- yoghurt - jogurt
- fish - ryba
-salad - sałatka
- chicken - kurczak
- apples - jabłka
- bananas - banany
- carrots - marchewki
- milk - mleko
- meat - mięso
- broccoli - brokuły
- ham - szynka
- lettuce - sałata

Napisz w zeszycie zdania: 
- I like.... (wymień produkty z powyższej listy, które lubisz)
- I don't like... (wymień produkty, których nie lubisz)

5. Obejrzyj poniższy filmik. Zwróć uwagę na nazwy jedzenia, które się w nim pojawią. Zaznacz słowa z punktu 4 (patrz wyżej), które usłyszysz w nagraniu. (filmik to powtórka z klasy 1)



6. Wysłuchaj nagrania do zadania 1 ze str. 56 z podręcznika. Wskazuj palcem obrazki produktów spożywczych oraz grup żywności, które usłyszysz. (Kliknij w poniższą grafikę, jeśli nie masz podręcznika).

NAGRANIE

7. Teraz posłuchaj kolejnego nagrania. Powtórz zdania. (Kliknij pauzę po każdym zdaniu)

Nagranie


Po dzisiejszej lekcji zapamiętaj nazwy grup żywności oraz jedzenia.

See you soon :)

4) Food groups

FOOD GROUPS

Na dzisiejszej lekcji przypomnisz sobie historyjkę z rozdziału 5 oraz poznasz nazwy grup żywności.

1. Otwórz zeszyt i zapisz temat lekcji:

Lesson
Topic: Food groups

2. Przypomnij sobie historyjkę z rozdziału 5. Obejrzyj ponownie poniższy filmik.





A teraz wykonaj ćw. 1 i 2 ze str. 60 w zeszycie ćwiczeń. Jeśli nie masz ze sobą ćwiczeniówki, kliknij w poniższą grafikę, a odpowiedzi zapisz w zeszycie.

(Trudniejsze słownictwo z ćwiczenia 1 oraz 2:
Here's another ice cream - Tu masz kolejną porcję lodów.
I want an apple - Chcę jabłko.
Look out! - uwaga!
Let's go to the farm - chodźmy na farmę.
Do you want to go to the cinema? - Czy chcesz iść do kina
I want to go to the amusement park - Chcę iść do wesołego miasteczka.)

3.  Zauważ, że w historyjce pojawiają się nazwy jedzenia. Jakie?
?
?
?
?
?
?

(ODP.: a strawberry ice cream, a chocolate ice cream oraz an apple)

4. Odpowiedz na poniższe pytania:

Are you hungry? (czy jesteś głodny?)
What is your favourite food? (Jakie jest Twoje ulubione jedzenie?)

5. Otwórz podręcznik na stronie 56. Zauważ, że w ćwiczeniu 1 masz podane trzy nazwy grup żywieniowych.

Zapisz w zeszycie:

- dairy - produkty mleczne np. lody, jogurty
- fish and meat - ryby i mięso
- fruit and vegetables - owoce i warzywa

6. Obejrzyj filmik do tej lekcji. Zwróć uwagę na wymowę nazw grup żywnościowych oraz jedzenia. 




Zapamiętaj nazwy grup żywnościowych (food groups) - przydadzą się na następnej lekcji :)

BYE BYE :)